聚焦科学思维 共探贯通路径——甄欢名师工作室贯通衔接专题研讨活动
为深化初高中生物学教学改革，搭建初高贯通衔接教研桥梁，2026年4月7日上午，黄石市初高中生物学贯通衔接专题研讨活动在大冶湖学校顺利召开。本次活动由市生物学教研员张真老师主持，黄石六中高中生物甄欢名师工作室全体成员、黄石各市区初高中生物学骨干教师共60余人齐聚一堂，以“科学思维·贯通路径”为核心主题，通过课例展示、名师讲座与点评等环节，共同探索初高贯通背景下的生物学教学衔接一体化教学。
（图一：活动现场）
课例展示环节， 磁湖中学的涂宇萌老师执教《基因的显性和隐性》一课，以贴近学生认知的视角切入，巧妙融合生活情境与科学探究，展现了初中生物教学的生动性与基础性。大冶湖学校的贺湾湾老师带来《孟德尔分离定律》展示课，立足高中生物学深度与广度，注重逻辑推理与实验模拟，呈现了高中课堂的思维进阶与学科本质。两节展示课一脉相承，直观呈现了初高中学段在教学方式、思维培养、科学探究等方面的贯通衔接路径。
（图二图三：课例展示）
名师讲座环节，黄石六中甄欢名师以“基于进阶的初高中生物教学贯通衔接路径”为专题，结合两位老师的展示课，分别从课程标准、学业质量要求、教学目标制定、教学策略选择、教学实施过程、教学评价标准等方面，阐释了初高中生物教学贯通衔接培养的可行性路径，为初高中生物教师贯通衔接教学提供了明晰可操作的框架。
（图四：名师讲座）
黄石市教育科学研究院生物教研员、甄欢名师工作室骨干成员张真老师以《初高中生物教学科学思维贯通衔接培养》为专题，从初高中生物科学思维贯通衔接培养的重要性、培养策略、培养项目案例，为现场骨干教师梳理了初高中生物 “知识逐级深化、能力螺旋上升”的贯通衔接逻辑，为校本化实施提供了范本。她强调贯通培养不仅是知识衔接，更是“科学思维、探究能力和学习品格的贯通”。
（图五：甄欢名师工作室成员合影）
本次贯通学段衔接赋能的活动是一体化育人理念的具体体现，通过统一教学目标、衔接课程内容、优化教学方法，推动各学段教育同向同行、有机衔接，形成整体育人合力。
撰文：甄欢
编辑：柯思丽
审核：姜婧
终审：苏畅
